自己动手做吉他确实是一项非常有意义的社会实践课程。这样的活动不仅能够让学生亲身体验到手工制作的乐趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和耐心。以下是一些为什么自己动手做吉他是一个有趣的社会实践课的原因：
1. "技能培养"：制作吉他需要用到锯、锉、打磨等工具，这些操作可以锻炼学生的手眼协调能力和精细动作。
2. "创新实践"：在制作过程中，学生需要根据吉他的设计图纸进行实际操作，这可以激发他们的创新思维和解决问题的能力。
3. "审美教育"：吉他的制作涉及到木材的选择、颜色的搭配等，这些都是审美教育的一部分，有助于提高学生的审美水平。
4. "团队合作"：如果是在课堂上进行，学生往往需要分组合作，这样可以培养他们的团队协作精神和沟通能力。
5. "文化传承"：吉他作为一种乐器，承载着丰富的文化内涵。通过制作吉他，学生可以更深入地了解音乐文化，甚至传承一些传统工艺。
6. "成就感"：完成一个完整的吉他制作过程，学生会有一种巨大的成就感，这种成就感会激励他们在其他领域也努力尝试。
7. "实践与理论相结合"：制作吉他不仅需要理论知识，还需要将理论应用到实践中，这种结合有助于加深学生对知识的理解。
总之，自己动手做吉他是一项非常有价值的实践活动，它能够全面提升学生的综合素质，是非常值得推广的社会实践课程。
来源：【湖南日报】
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三湘都市报·新湖南客户端4月15日讯（文/视频 全媒体记者 杨昱）“颜色淡点好看”“那选黄色吧”“玫红色也可以”……4月15日，长沙市天心区南托街道北塘社区，20名学生在湖南省百姓学习之星、听障吉他手张霞和志愿者的指导下，动手制作小吉他。
“这是琴颈、琴箱，要把这些零部件组装起来……”志愿者一边演示，一边讲解吉他的制作步骤和注意事项。学生们依着步骤开始上配件、拧螺丝，趁着胶水未干，在吉他上进行手绘，画上自己喜欢的图案。简单的涂鸦，把孩子们的绘画热情激发出来。
3小时后，一把把组装好的小吉他新鲜出炉。大家已经迫不及待拿着自己亲手做出的吉他演奏、拍照。
据介绍，北塘社区少工委打造少先队校外组织体系，充分整合社会资源，不断开拓校外实践教育阵地，构建起“家庭+学校+社会”的三维教育模式，为青少年成长成才保驾护航。
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