【详解】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。
一、审题立意。分析引导语：引导语从教科书上的两个人物说起，意在拉近与学生之间的距离，创设作文情境。省略号后的内容引领学生回想生活，从记忆里寻找那些给自己留下深刻记忆的人，“与你朝夕相处的同学、老师、亲人，亦或是与你素不相识的陌生人”皆可写入文中，表现此人对自己产生的影响，自己对此人的难以忘怀之意。二、选材构思。题目中“他（她）”指的是某个具体的人物。“留在我的记忆里”是说某人给自己留下了深刻的印象，一直留存在自己的记忆里。某位同学会留在自己的记忆里，因为他与自己朝夕相处，给自己很多理解与帮助。某位老师会留在自己的记忆里，因为这位老师给予了自己尊重与理解，让自己重新获得了自信与快乐。某位亲人会留在自己的记忆里，因为这位亲人把自己的所有心血都放在自己身上，关心自己的生活与成长。某位陌生人会留在自己的记忆里，虽然我与他素不相识，但他却用言行给予自己正面的影响与指引……根据命题中的“他（她）”可知行文应用第三人称。例文：
他，留在我的记忆里在我的回忆里，有很多人的足迹。有的只是一面之缘，像沙子随着岁月的风悄然流逝；有的刻在岩石上，永不磨灭。我对他是心怀敬意的。他是一位书店老板。书店处在闹市的一角，浓浓的文化气息充溢着整个书店。它的主人30来岁，个子不高，身材瘦小，可头却挺大，与那弱不禁风的身子极不协调。眼睛小小的像豌豆，嘴巴宽大，声音沙哑，听着像是用指甲刮过黑板的声音。初次见面，他很热情。但那时的我，还小，对陌生人总是害怕。我看见他的样子，有些不敢抬头，是他热情地服务，驱散了我心头的恐惧。他一直跟在我身后，看我在书架上翻翻找找。“小朋友，你想看什么书？”他温柔地说。“嗯，有《平凡的世界》吗？”“抱歉，已经卖出去了。要不下次你来，我给你留一本吧！”“谢谢您！”“不客气哦，下次再来啊！”他说。离开时，我回头瞥见店里跨进几名顾客，他一边热情地服务着他们，一边对我招招手，微笑着送我离去。自那天开始，我每天都期待着星期六到来。于是，每周六的下午，我都会在那里度过，沉浸在这一片沉寂之中，这成了一种习惯。那位大头叔叔，总是带着春风一样的微笑，阳光一样的热情，长年如一。这天，如往常一般，我再次跨进书店的门，熟悉的书香味扑面而来。一曲悠扬的乐声从里传来。哦！老板正眯着眼忘我地弹着吉他。这时，门口闯进来几个染着五颜六色头发的青年。他们经常来这儿捣乱。一个嚣张地说：“听啊！哥们儿！今儿武大郎不卖烧饼改弹吉他了！”“哟哟哟！还真是人不可相貌哇！”“哈哈哈哈！”一阵狂笑。“嘿！大头儿子！神！”这句话像一把锤子砸进我心里。我感到不可抑制的愤怒，哪有这样羞辱人的呢？我希望老板能把这群猖狂的人赶出去！可他没有。他停下手，把吉他挂在墙上，平静地转过身，一句话也没有说。径直走向书架。“你们好。这是你们要的书。可以到那坐下来看。来点咖啡还是茶？”他认真询问道。这伙青年愣了一下，你瞅瞅我，我瞅瞅你，红着脸，溜走了。老板在后面招手：“欢迎再来吃我的烧饼！”这件事过了很多年了，却一直存在我的记忆中。虽然我不知道他叫什么，他只是一个普通人。可在我看来，他却是不平凡的，内心比任何一个人都高尚。忍一时风轻云淡，退一步海阔天空。他有一颗包含世间万物的心。他用行动给我上了人生中最重要的一堂课。他的精神刻在我的记忆上，永不磨灭。我相信，他对我的启发，会让我受益一生。他，留在我的记忆里。